建构主义视域下双螺旋嵌入式案例教学的探索与实践 —

建构主义视域下双螺旋嵌入式案例教学的探索与实践 ——以公共管理专业硕士为例

【作者】谭晓丽
【作者单位】中共浙江省委党校
【年份】2023
【卷号】第17期
【ISSN】1671-7341
【关键词】建构主义案例教学教学模式
【摘要】建构主义知识观遵循知识共同生产的内在逻辑,契合案例教学法“以学生为中心”和“平等对话”的教学理念,公共管理学科的实践性导向决定了选择案例教学模式的必然性。当前,我国尚未形成成熟的案例教学理论研究,教学方法的运用往往流于操作层面,缺乏基础理论的探讨和实践分析。本文以公共管理专业硕士为例,基于建构主义视域下“教—学共同体”双螺旋嵌入式结构,详细分析了公共管理专业硕士“4案”法的案例教学实践,指出了案例教学可能存在的问题,并进一步提出了优化案例教学的路径建议。
【基金】浙江省教委科研基金
【文献类型】期刊